- Introduire une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques et montrer son intérêt dans les apprentissages des élèves au travers de la résolution de problèmes.
- Favoriser la démarche scientifique et l’appropriation de concepts.
- Donner du sens aux notions dans le domaine de la numération ou de la résolution de problèmes en géométrie, grâce au changement de contexte et à la pratique de la numération sexagésimale.
- Apporter des connaissances sur l’Histoire des Mathématiques en particulier sur la civilisation Mésopotamienne et favoriser les travaux interdisciplinaires.
Résolution de problèmes et approche historique
- Thématiques
- Session de formation
Période :