Numéro 089 - Grand N (2012) Sommaire 1 : Points de départ 2 : Comment varie la masse des oeufs au cours de l’incubation ? Un exemple de démarche d’investigation dans une approche intégrée des sciences à l’école 3 : Consolider la maîtrise de la numération des entiers et des grandeurs. Le système métrique peut-il être utile ? 4 : Des outils aux signes : construire des représentations arithmétiques du quotidien au CP 5 : Ce que l’analyse a priori peut révéler des pratiques enseignantes 6 : À signaler
2 : Comment varie la masse des oeufs au cours de l’incubation ? Un exemple de démarche d’investigation dans une approche intégrée des sciences à l’école
3 : Consolider la maîtrise de la numération des entiers et des grandeurs. Le système métrique peut-il être utile ?
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble