Numéro 061 - Petit x (2003) Sommaire 1 : Vingt ans de « petit x » 2 : Approche didactique de la quantification dans la classe de mathématiques dans l’enseignement tunisien. 3 : Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l’enseignement. Un exemple avec la « proportionnalité à travers des problèmes » 4 : Quand deux droites sont « a peu près » parallèles ou le versant géométrique du « presque égal ». 5 : Activité ... Les comptes de Shuan
2 : Approche didactique de la quantification dans la classe de mathématiques dans l’enseignement tunisien.
3 : Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l’enseignement. Un exemple avec la « proportionnalité à travers des problèmes »
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble