Numéro 114 - Grand N (2024) Sommaire 1 : Déplacement du corps et conceptualisation géométrique au cycle 3 : impact du dispositif Learn-O 2 : Quelques conditions pour un bon départ en résolution de problèmes à l’école élémentaire - Primum non nocere 3 : « Zone de symbiose » entre mathématiques et sciences physiques : le cas de la proportionnalité pour construire le concept de source ponctuelle de lumière à l’école primaire 4 : Connaissances mathématiques pour enseigner au premier degré - analyse d’une proposition en première année de licence pluridisciplinaire
2 : Quelques conditions pour un bon départ en résolution de problèmes à l’école élémentaire - Primum non nocere
3 : « Zone de symbiose » entre mathématiques et sciences physiques : le cas de la proportionnalité pour construire le concept de source ponctuelle de lumière à l’école primaire
4 : Connaissances mathématiques pour enseigner au premier degré - analyse d’une proposition en première année de licence pluridisciplinaire
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble