IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Numéro 107 - Grand N (2021)

Sommaire

1 : Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté

2 : Des manuels à la mise en œuvre en classe : le cas de l’addition au Niger

3 : Modéliser au cycle 3 : les problèmes de généralisation

4 : Apprendre à schématiser une expérience à l’école maternelle

Publié le 21 avril 2021 - Mis à jour le 30 avril 2021