Numéro 023 de Repères-IREM (avril 1996) Sommaire 1 - Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistique au collège.Girard Jean Claude 2 - Itinéraire d'un enseignant entre concret et abstrait.Meyer Etienne 3 - Géomètres en herbe "à l'ancienne". Pratiquer en CM une géométrie "de terrain" inspirées des méthodes de l'antiquité et du Moyen Age.Johan Patrice 4 - Rubrique Point de vue : Maîtres d'école, maîtres à penser ?Le Goff Jean-Pierre 5 - IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d'un acteur engagé.Henry Michel 6 - IUFM : réflexion sur la formation professionnelle initiale des professeurs de mathématiques des lycées et collèges.Robert Aline 7 - Formation des maîtres : des conditions nécessaires et suffisantes à la théorisation des phénomènes de formation.Portugais Jean
1 - Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistique au collège.Girard Jean Claude
3 - Géomètres en herbe "à l'ancienne". Pratiquer en CM une géométrie "de terrain" inspirées des méthodes de l'antiquité et du Moyen Age.Johan Patrice
5 - IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d'un acteur engagé.Henry Michel
6 - IUFM : réflexion sur la formation professionnelle initiale des professeurs de mathématiques des lycées et collèges.Robert Aline
7 - Formation des maîtres : des conditions nécessaires et suffisantes à la théorisation des phénomènes de formation.Portugais Jean
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble