Numéro 064 de Repères-IREM (juillet 2006) Sommaire 1 - Le wagonnet, côté physique et côté mathématique.Hayma Eric ; Dugour Guy 2 - Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs. Un point de vue mathématique sur la collaboration avec la physique.Rogalski Marc 3 - Rubrique Point de vue : Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ? Eléments de réflexion et contribution à un nécessaire débat.Charnay Roland 4 - La construction du concept d'angle à l'école élémentaire à travers la notion de champ visuel.Munier Valérie ; Merle Hélène ; Devichi Claude 5 - L'addition est-elle commutative ?Lefort Jean 6 - L'héritage de Poincaré : de l'éther à la modélisation. Relations entre physique et mathématique : un problème épistémologique.Mizony Michel
2 - Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs. Un point de vue mathématique sur la collaboration avec la physique.Rogalski Marc
3 - Rubrique Point de vue : Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ? Eléments de réflexion et contribution à un nécessaire débat.Charnay Roland
4 - La construction du concept d'angle à l'école élémentaire à travers la notion de champ visuel.Munier Valérie ; Merle Hélène ; Devichi Claude
6 - L'héritage de Poincaré : de l'éther à la modélisation. Relations entre physique et mathématique : un problème épistémologique.Mizony Michel
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble