Numéro 099 - Petit x (2015) Sommaire 1 : Quel contrôle exercent les élèves lors de la résolution d’un problème de comparaison de fractions ? 2 : Activité ... Une énigme 3 : Notion de limite et idécimalisation des nombres réels : une ingénierie didactique 4 : Mise en place d’une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes 5 : Activité ... Le principe des cages à pigeons (suite)
1 : Quel contrôle exercent les élèves lors de la résolution d’un problème de comparaison de fractions ?
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble