Numéro 112 - Grand N (2023) Sommaire 1 : Les neurosciences cognitives et l’enseignement des nombres à l’école - réflexions didactiques 2 : La mesure entre géométrie et formules : l’aire du rectangle en CM2 - analyse de manuels scolaires 3 : Tension entre jeu et apprentissage : l’exemple de la fréquentation du logiciel Mathador 4 : Que pensent les élèves des méthodes imposées de résolution de problèmes écrits de mathématiques ?
2 : La mesure entre géométrie et formules : l’aire du rectangle en CM2 - analyse de manuels scolaires
4 : Que pensent les élèves des méthodes imposées de résolution de problèmes écrits de mathématiques ?
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble