Numéro 115 - Petit x (2021) Sommaire 1 : Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants 2 : Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (deuxième partie) 3 : Développement de la visualisation non iconique à l’école primaire : mise à l’épreuve d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage 4 : Approche bilingue dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar 5 : Activité - Courtoisie de cambrioleurs 6 : Solutions de l’activité du n°114 - Les particules
2 : Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (deuxième partie)
3 : Développement de la visualisation non iconique à l’école primaire : mise à l’épreuve d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble