Numéro 109 - Grand N (2022) Sommaire 1 : La reconnaissance de triangles et de rectangles atypiques par des garçons et des filles de six et sept ans 2 : Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal 3 : Familier mais problématique, le tableau de numération 4 : Exercer l’esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le bilan de deux études au cycle 3
1 : La reconnaissance de triangles et de rectangles atypiques par des garçons et des filles de six et sept ans
2 : Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal
4 : Exercer l’esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le bilan de deux études au cycle 3
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble