Numéro 082 - Grand N (2008) Sommaire 1 : Points de départ 2 : Jeu de tâches : un mode d’interactions pour favoriser les explorations et les expériences mathématiques dans l’enseignement spécialisé 3 : La démarche d’investigation dans l’enseignement des sciences 4 : Maths à Modeler : pavages par de dominos 5 : Analyse didactique d’une activité sous forme de jeu en lien avec l’addition 6 : Gérer la résolution de problèmes, non pas seulement pour chercher, mais aussi et avant tout … pour apprendre des mathématiques 7 : Témoignage : les rallyes mathématiques 8 : À signaler
2 : Jeu de tâches : un mode d’interactions pour favoriser les explorations et les expériences mathématiques dans l’enseignement spécialisé
6 : Gérer la résolution de problèmes, non pas seulement pour chercher, mais aussi et avant tout … pour apprendre des mathématiques
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble