Numéro 110 - Grand N (2022) Sommaire 1 : Faire des mathématiques à l’école maternelle : à quelles conditions ? 2 : Outiller l’analyse de l’enseignement d’un thème géométrique dans un manuel scolaire : une grille et son utilisation 3 : L’analyse a priori : un outil pour l’enseignant ? Un exemple avec les problèmes de partage à l’école élémentaire 4 : Un rituel de numération
2 : Outiller l’analyse de l’enseignement d’un thème géométrique dans un manuel scolaire : une grille et son utilisation
3 : L’analyse a priori : un outil pour l’enseignant ? Un exemple avec les problèmes de partage à l’école élémentaire
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble