Numéro 128 de Repères-IREM (octobre 2022) Sommaire 1 - Un enseignement de l’algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieurPierre JOB, Mariza KRYSINSKA, Maggy SCHNEIDER 2 - L’enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieurJuliette VEUILLEZ-MAINARD 3 - Développer une expression numérique ou algébrique : quel(s) discours enseignant(s) ?Cécile BARTHES-GARNIER, Lalina COULANGE, Christophe HACHE Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseursMickaël BOSCO, Paul BYACHE, Bruno MIFSUD, Jean-Marc VIREY Rubrique Parutions
1 - Un enseignement de l’algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieurPierre JOB, Mariza KRYSINSKA, Maggy SCHNEIDER
3 - Développer une expression numérique ou algébrique : quel(s) discours enseignant(s) ?Cécile BARTHES-GARNIER, Lalina COULANGE, Christophe HACHE
Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseursMickaël BOSCO, Paul BYACHE, Bruno MIFSUD, Jean-Marc VIREY
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble