IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Numéro 095 - Grand N (2015)

Sommaire

1 : Faire faire des sciences à des élèves à besoins particuliers : un problème ? une ressource ?

2 : Albums de littérature de jeunesse et mathématiques. L’exemple des albums codés : typologie, savoirs et tâches

3 : Équilibre ou équilibres ? La balance en question

Publié le 17 février 2019 - Mis à jour le 27 août 2019