Numéro 104 - Grand N (2019) Sommaire 1 : Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau 2 : « Des points partout » : une analyse du travail des élèves en termes de la structure de l’attention 3 : La « Méthode de Singapour » : surface émergée de l’iceberg singapourien 4 : Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l’écriture symbolique : analyse des stratégies d’élèves
2 : « Des points partout » : une analyse du travail des élèves en termes de la structure de l’attention
4 : Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l’écriture symbolique : analyse des stratégies d’élèves
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble