Numéro 060 - Petit x (2002) Sommaire 1 : Comment peuvent varier les activités mathématiques des élèves sur des exercices ? Le double travail de l’enseignement sur les énoncés et sur la gestion en classe. 2 : Trois disques dans un rectangle. Variations mathématiques et informatiques autour d’un énoncé. 3 : Point de vue : l’aide individualisée, entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d’analyse didactique entravant son efficacité et son développement 4 : Activité ... A la recherche du centre perdu
1 : Comment peuvent varier les activités mathématiques des élèves sur des exercices ? Le double travail de l’enseignement sur les énoncés et sur la gestion en classe.
3 : Point de vue : l’aide individualisée, entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d’analyse didactique entravant son efficacité et son développement
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble