Auteurs :
Magali HERSANT et Yves THOMAS
Résumé :
Les élèves de l’école élémentaire adoptent parfois face à un problème arithmétique des
comportements que l’on déplore. Ces derniers peuvent résulter de certaines pratiques
pédagogiques et pourraient être atténués par quelques actions assez faciles à mettre en place en
classe. Nous proposons quatre pistes portant sur le choix et la formulation des problèmes et
l’explicitation d’éléments du contrat didactique.
Mots-clés :
Contrat didactique, résolution de problèmes, cycle 2, validation, calcul.