L’action 4 (recherche longitudinale) vise à produire des résultats permettant de montrer l’efficacité à long terme de pratiques d’enseignement co-élaborées par des enseignants et des chercheurs. Elle vise l’enseignement des fondamentaux du cycle 1 au cycle 4.
Pour ce qui concerne les mathématiques, les ingénieries didactiques supports à l'action 4 sont développées à l'IREM de Grenoble, avec un focus sur l’enseignement du nombre aux cycles 1, 2 et 3 et l’enseignement de l’informatique au cycle 4.
Des ressources pédagogiques « clés en mains » fondées sur les données de la recherche y sont construites, testées et analysées dans les groupes de recherche-action : Aux 4 coins des maths, Le nombre au cycle 3 et informatique de l’école jusqu’au lycée.
Les documents d’appui pour la diffusion et la formation à grande échelle sur ces ressources pédagogiques (cohortes de 40 classes par niveaux) sont également développées dans les groupes de recherche-action.