Auteur(s) : Michel TANNER
Résumé : Présentation d'un corpus de connaissances erronées à propos des décimaux qui pourraient conduire les élèves à conclure que le nombre décimal n'existe pas !
Mots-clés : Mots clés : décimaux, cycle 3
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble