Auteur(s) :
Aline BLANCHOIN, Nathalie PFAFF
Résumé :
Cet article présente des liens entre mathématiques et EPS. La notion de longueur en mathématiques et le saut en longueur en EPS sont mis en regard. Il s’agit notamment de réinvestir, dans des contextes différents, l’utilisation d’un objet intermédiaire pour comparer des longueurs. Une analyse de cette progression est réalisée dans la présentation de séances simultanées mathématiques/EPS où émerge le concept commun de longueur.