IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Numéro 122 - Petit x (2025)

Sommaire

1 : (Re)découvrir les mathématiques médiévales : l’héritage de Fibonacci pour l’enseignement des mathématiques d’aujourd’hui

2 : Quelques moments dans l’histoire de la notion de fonction : lectures épistémologique et didactique

3 : Transposition didactique des savoirs de l’histoire des mathématiques - exemples et analyse

4 : Présentation d’une ressource pour la classe : Vivre les mathématiques par des approches historiques

5 : Éléments de réponse à l'activité du n°121 : bataille de boules de neige

Publié le 22 juin 2025 - Mis à jour le 22 juin 2025