IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

2 - Rubrique Point de vue : Choix raisonné d'un langage de programmation pour l'apprentissage de l'informatique au lycée.

Bruniaux Valéry

Dans ce court texte, l'auteur s'interroge, et souhaite lancer le débat, sur le choix d'un outil de programmation pour le lycée. A cet effet, il compare notamment Python et JavaScript. Il en conclut : JavaScript et Python sont à peu près identiques quant à leurs caractéristiques principales, mais l'un parle aux élèves et l'autre aux professeurs de maths...