Numéro 135 de Repères-IREM (juin 2024) Sommaire 0 - Sommaire et Éditorial 1 - En lycée professionnel, le co-enseignement comme moyen de différencier sa pédagogieMélanie BERTHELOT-LEPAGE, Marie TOULLEC, Frédéric REBOUX 2 - Comment des élèves de 3ème ont commencé à entrer dans l’algèbre élémentaireJean-Claude RAUSCHER, Sophie BAUERLE 3 - Sur les relations historiques entre les démonstrations mathématiques et la logiqueEvelyne BARBIN Rubrique Agenda Rubrique MultimédiaGérard KUNTZ
1 - En lycée professionnel, le co-enseignement comme moyen de différencier sa pédagogieMélanie BERTHELOT-LEPAGE, Marie TOULLEC, Frédéric REBOUX
2 - Comment des élèves de 3ème ont commencé à entrer dans l’algèbre élémentaireJean-Claude RAUSCHER, Sophie BAUERLE
IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble